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华体会体育| 移动学习员工培训的思考
2021-09-24 01:56
本文摘要:现代企业的竞争是“人才”的竞争随着知识和技术的更新速度加速企业需要不停创新和引进新技术和新理念这就要不停地对员工举行培训。通过培训可以增强员工对企业决议的明白和执行能力使员工掌握企业的治理理念和先进的治理方法不停搞自身素质不停提高企业的市场竞争力。 员工培训的意义 当下培训模式需要思量年轻员工的学习特点实时与学习者保持“零”距离、需要抢占员工的“碎片化时间”、做到累积员工学习培训的“大数据”让员工充实使用时间和资源在寓教于乐中获得提升。

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现代企业的竞争是“人才”的竞争随着知识和技术的更新速度加速企业需要不停创新和引进新技术和新理念这就要不停地对员工举行培训。通过培训可以增强员工对企业决议的明白和执行能力使员工掌握企业的治理理念和先进的治理方法不停搞自身素质不停提高企业的市场竞争力。

员工培训的意义

当下培训模式需要思量年轻员工的学习特点实时与学习者保持“零”距离、需要抢占员工的“碎片化时间”、做到累积员工学习培训的“大数据”让员工充实使用时间和资源在寓教于乐中获得提升。

这些变化迫使培训事情者要创新培训思维改变传统的培训做法从而确保教学双方能够充实使用碎片化时间随时随地、精准高效地举行对接和相同。

1.1 员工培训是增强企业竞争力的有效途径

与传统互联网差别移动互联网具有移动化的特征。这种特征一定影响企业员工吸收知识的方式。

基于移动化企业培训可以突破传统培训牢固时间、牢固所在的限制通过网络学习形式让受训者随时随地获取自己需要的知识内容。移动化也能让受训者充实使用自己的碎片化时间使得培训效果获得较大的提高。

移动学习时代学习者一方面降低了对学习场所实时间的要求另一方面提升了对学习组织化及社区化的要求。

这些变化无疑给员工培训带来了影响。

2.1 移动化特点

移动学习的特点

2.2 个性化特点

传统的培训培训评估方法主要有笔试考试法、实操考试法、视察法、提问法及案例分析法等许多评估形式由于庞大导致学员到场意愿不高。大量数据调研发现在移动端、手机、PAD上去举行测试更能让学员接受考题设计成交互式的、互动性的、可选择性的模式学员也更乐意到场。

3.1 转变培训思维

1.2 员工培训可贯注企业文化、增强企业凝聚力

2.3 差异化特点

传统的企业培训形式由于形式单一导致培训效果不佳。当下一些企业的培训接纳游戏化课程让学习者在娱乐中罗致知识、拓展视野;碎片化的学习单元让学习者在精炼、简练的学习内容的编排下获得提高;移动化的设备让学员随时随地畅享知识、信息;社区化的讨论与分享调动了学员的努力性提升了培训效果。

移动学习对员工培训的影响

具有运动力的员工群体是确保一个组织在市场上保持竞争力的关键而企业培训是提升员工事情技术与绩效的有效方法因此提高企业培训的有效性是人力资源治理者思考的命题。

互联网通讯技术的迅速生长带来了学习的飞速厘革学习理念及思维方式的变化一定给员工培训事情带来新的变化。员工培训事情如何适应技术的变化来改变传统的培训模式是许多企业所关注的人力资源治理问题之一。

良好的员工培训可以为企业带来多方面的价值具有重要的意义。

通过培训向员工贯注企业的价值观造就员工的行为规范、学习习惯能够自觉地遵守种种规章制度从而形成良好、融洽地事情气氛增强事情满足度和成就感通过不停学习和创新来提高效率通过培训可以增强员工对组织的认同感增强员工与员工、员工与治理人员之间的凝聚力及团队精神。

差异化是移动学习的又一个特点。

企业可以借助大数据为员工提供差异化的课程这在传统培训下需要高成本才气实现的培训效果在移动互联网时代比力容易做到。企业通过对企业战略、事情任务、员工小我私家绩效及职业生涯治理的分析能获取员工的培训需求通过需求分析为新时代的员工提供差异化的培训课程模块从而提高员工满足度更好地留住人员。

3.3 简化培训评估方式

(文章摘抄自网络)

3.2 接纳多元化的培训形式

移动学习使用的终端一般都市被小我私家使用私密性较好因此可以个性化。不仅手机自己具有个性化特征而且移动应用也可以使用大数据技术实现个性化。

企业在培训历程中为了节约企业成本通常难以兼顾差别岗位的小我私家学习需要而差别员工基于岗位差别、绩效差别、学习兴趣差别对企业提供的培训有自身奇特的需要。通过移动学习员工自主在企业的学习资源库中自主选择感兴趣的知识内容一方面满足了受训者的个性需求另一方面提高了最终的培训效果。


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